打开一本书，看见世界的万花筒 | 杭州鼎文学校小学部阅读周回顾_诗歌_孩子_年级

阅读就像万花筒。每一本书都是一片棱镜，不断折射出新知与新视角。

孩子们在书页流转中发现世界的千百种色彩。世界读书日之际，杭州鼎文学校小学部以“共读·共享·共成长”为轴，在阅读的万花筒中，带孩子们转动文字的棱镜。从雪野老师的生活诗篇，到“小王子”的星际漫游；从英语悦读的跨文化体验，到学长们的项目化朗读；再到阅读庆典的荣誉时刻，孩子们在“诗·书·读·奖”四重礼中，经历了一次温暖而深刻的阅读探索。

诗人雪野的童诗分享会丨“诗，从生活中长出来”

我们的阅读周从诗歌出发。为什么要选择一首诗歌呢？研究表明，诗歌能激发儿童的创造力，让他们在“词与词”的碰撞中，产生意想不到的联想，为他们打开想象与表达的大门。

4月21日，著名作家、诗人、浙江省政协委员雪野老师来到鼎文，举办了题为“诗，从生活中长出来”的分享会，并在小学部图书馆举行了签售会，与师生们进行了诗歌创作交流。

童诗课堂上，孩子们跟随雪野老师，一起倾听自然与心灵的声音，用耳朵捕捉树枝、阳光与风的私语，用想象揣摩文字的呼吸与色彩。教师分享会上，雪野分享了诗意的儿童诗歌教学方法，并真切表达了自己对鼎文校园的赞赏，这里的一草一木都是诗歌生长的花园。

“雨滴从大树上跳下来，把小兰花都惊醒了”“蒲公英的好朋友是风，它们约好，明天去旅行”……这些诗就像是种在孩子们心里的种子，等待着未来某天的发芽。

校长为你读一本书丨每一本书都有独特的打开方式

小学部校长Angel Yang从《小王子》出发，带孩子们通过阅读去带出更多不同的思考。

在4-5年级《小王子》整本书阅读分享会上，Angel Yang带学生攀登“故事山”，将小王子的星际之旅串成完整的故事链。通过提问、批注式阅读等策略，引导学生主动提问，感悟“童真、爱与责任”的永恒主题。“可怕的不是长大，而是忘记自己曾是孩子”。

从追问到顿悟，孩子们发现小王子的故事，也是我们每个人的故事。面向1-3年级的《小王子》绘本阅读，Angel Yang则以图文结合启发式提问培养孩子的观察力与表达力，并运用“问题象限”，激发孩子们思考。跟随校长的引导，孩子们尝试着用心灵去看那朵独一无二的玫瑰。法语原版、英语版的朗读，则让孩子们充分感受了文字在不同语言间跳跃的韵律。

小初部外方校长Yew Yi让孩子们通过这一场阅读分享会去体会：不同语言的阅读，他们的共性与差异究竟是什么？《A Long Walk to Water》选读中，Yew Yi校长带学生在跨文化背景下感知全球议题，同时练就语言敏感度。孩子们随着故事中Nya的步伐，一步步踏上漫漫求水之旅。通过图片识别、地图定位与词汇转盘游戏，“Jerry can”“tree stump”等单词在图书馆里飘动，跨文化阅读从纸上走进现实。孩子们聚精会神，眼中闪烁着对世界的好奇。

双语阅读不仅能促进儿童元语言意识与词汇发展，更有助于提高认知灵活性与执行功能，使孩子在多语言环境中更具逻辑思考与决策能力。

输出与传递 | 内外情感共鸣

所有阅读的目的其实在于输出。在这次阅读中，我们引导孩子去了解，有一种是对自己的输出，那就是创编一首诗歌，还有一种就是对外的输出——跟他人分享。

对内输出──诗歌创编

在老师们的引导下，学生们尝试将日常经验化为诗句，实现“从生活搬到诗歌里”的跨越。

对外输出──跟他人分享

对外输出──跟他人分享：研究指出，基于费曼学习法——“将学到的知识教给他人”，能极大提升理解深度与记忆效果。在鼎文，高年级学长们以项目化方式，通过角色扮演、边读边画等形式，向低年级同学进行创意朗读。G4和G5的七支朗读小组，分别引导G1-G3年级小朋友们沉浸于《查理和巧克力工厂》、《狗狗和小提琴》 、《三国演义》 等书籍的神奇场景；在“教与学”的双向奔赴里，学长们把阅读的火炬稳稳传递给了小“接力者”。

一起听听孩子们的反馈心声：

朗读者Leo/Angela组：终于体验了一次当小老师的感觉；锻炼了我临场发挥的能力，因为有些孩子的问题会很突然，会让我想不到；让我懂得了如何与低年级孩子相处。

朗读者Sara/Nance/Abby组：发现一年级的表现真的好棒；他们倾听能力强，记忆好。

听众小朋友反馈：我觉得今天的绘本阅读听起来太棒了！四年级的哥哥姐姐给我们讲故事，还让我们提问、参与，整个过程就像一次小小的思想旅行，不仅有趣，还能学到很多。

在创编与分享中，孩子们不仅输出所学，更在教与学的互动中收获自信与成长。

庆典时刻丨阅读庆典与颁奖仪式

为表彰前期阅读成果，4月25日，一场精心准备的阅读庆典在鼎文绿厅举办。

老师们共同为中英文“阅读之星”颁发奖状——中文“百万字阅读”、英文“Raz阅读马拉松”表现最优异的小朋友们在掌声中收获了荣誉，每一张笑脸都映着书香与自豪。这是属于他们的阅读仪式，也预示着成长的新起点。

小学部通过“阅读成长树”、“阅读存折”、“读书笔记”等形式，用可视化的方式让每一次阅读跃然纸上，激励孩子们在字里行间漫游。

什么是仪式？它可以使得某一个日子变得与其他日子不同，某一个小时变得和其他小时不同。——《小王子》

阅读周的每一场分享、每一次相聚，都是孩子们生命中的小小仪式。愿每一位孩子都能在仪式感中经历阅读，让阅读成为一种幸福的事，继续在文字与想象的万花筒中，共读、共享、共成长。